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Aprendiendo jugando

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Aprendiendo jugando En esta entrada voy a hacer reflexión de lo importante que es la aritmética para los niños ya que es una parte esencial en el aprendizaje de los niños y niñas que les ayuda a desarrollar habilidades de razonamiento, resolución de problemas. He encontrado esta página que no solo me parece interesante para los niños, sino también me parece interesante para las familias y el equipo docente, ya que aparecen ejercicios, fichas, consejos, técnicas de aprendizaje, etc. Es una página web bastante sencilla, dedicada a niños y niñas de entre 6-12 años, en la que intenta llevar el aprendizaje matemático de una manera más lúdica e interesante. Esta página ayuda a los niños y niñas a que aprendan con cierta facilidad como se realizan, sumas, erestas, divisiones, multiplicaciones, ecuaciones, etc. En esta página podemos encontrarnos actividades como estas: El link de esta página web es: https://www.educapeques.com/recursos-para-primaria/ejercicios-matematicas-pr...
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Las figuras geométricas y la educación vial

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Las Figuras geométricas y la Educación Vial Esta actividad va dedicada a niños y niñas de entre 5 a 9 años, y consiste en con folios, papel de lija, cartulina o cualquier tipo de material recortable se realicen figuras geométricas con aspecto de carretera. Esto lo utilizaremos para que los niños y niñas jueguen con coches de juguete para identificar la forma, las características de las figuras geométricas e incluso que ellos realicen las figuras geométricas tanto con los coches, como realizando las carreteras. Esto además de enseñarles la parte de matemáticas que se imparte en clase, también tenemos cierta transversalidad con la educación vial ya que si enseñamos a los niños a poner pasos de cebra, stops, ceda el paso, etc. también les enseñaremos por otro lado educación vial. Podemos encontrar más información sobre esta actividad en el siguente enlace: http://adventuresandplay.com/learning-shapes-with-toy-cars/ Las pistas de forma están hechas de papel de lija húmedo ...
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Enseñar Trigonometría con un Programa Graficador en Microcomputadora

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Entrada realizada por: Daniel Mendoza González Los programas comerciales para microcomputadoras son una excelente herramienta para trabajar las funciones matemáticas. Existen innumerables trabajos que reflejan la utilidad de los ordenadores para comprender y explorar conceptos acerca de las funciones. Con esto se puede ver que la maquina juega un papel importante en el aprendizaje matemático, siendo un apoyo indudable en la educación acerca de la Matemática, ya que es el encargado de realizar el proceso algebraico dejando al ser humano el papel perteneciente al desarrollo del concepto. Para comenzar con la enseñanza del programa, se comienza con una introducción a las funciones trigonométricas y circulares, que vendrá precedida por una exploración de las funciones tipo  y=a senx; y, a las tipo y=a cosx. Posteriormente se realiza un estudio de la periodicidad de este tipo de funciones. EL siguiente punto será una exploración de las familias de funciones y=a sen(...
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7. Funciones en Educación Primaria

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Las Gráficas en el Currículo Entrada realizada por:  Daniel Mendoza González  Es importante mencionar que en educación primaria las gráficas de las funciones no son consideradas curricularmente, pero a cambio se realizan ciertos tratamientos temáticos sobre gráficas sin hacer alusión explícitamente al concepto de función. Describimos enseguida los temas de las gráficas según los grados escolares: En los tres primeros grados de la educación primaria se abordan pictogramas sencillos, como ilustraciones para el planteamiento y resolución de problemas, en los que se requiere de la recolección, la organización y la interpretación de información contenida en registros. En cuarto grado se plantea la recolección y el registro de datos provenientes de la observación o de pequeñas encuestas, representados en tablas de frecuencia y en gráficas de barras para proceder al análisis de acuerdo a ciertos cuestionamientos. En este grado también se introduce al ...
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6. Introducción a la Medida y su Relación con la Geometría en Educación Primaria

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¿Cuáles son las características importantes de la geometría y su vinculación con el proceso de medir? Entrada realizada por: Daniel Mendoza González Los griegos, que crearon la Geometría, dibujaban las figuras en la arena, que tenía la ventaja de poder borrar, pero faltaba precisión. Por esto se dijo que la Geometría era el arte de sacar consecuencias de figuras mal hechas. Realmente, si bien no es una definición de la geometría, nos da una idea muy clara de su esencia y su poder. La geometría da muestras explícitas de cómo la matemática, entre otras cosas: abstrae  aspectos de la realidad (por ejemplo la forma de un objeto, olvidándose del objeto mismo), describe  sus partes (lados, ángulos, vértices, caras, etc.), los  relaciona  (si los lados son paralelos; si son iguales; si los ángulos son iguales; si son complementarios, etc.), clasifica  tipos de objetos a través de las relaciones de sus partes (clasificación de los cua...
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Conceptos De Trigonometría Esenciales Para Un Maestro En Formación: Aplicación En Ciencias Experimentales

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Trigonometria esférica Entrada realizada por Nerea Pareja. La trigonometría esférica es la aplicación de los métodos de la trigonometría al estudio de ángulos, lados y áreas de triángulos esféricos y otros polígonos. Con esta tipología de trigonometría se puede incluso medir la tierra, la distancia de esta con la Luna o con el Sol. Con esto también se puede encontrar técnicas matemáticas para localizar ciudades en la superficie de la Tierra. Mucho antes de que se crearan los logarismo o reglas de cálculo, los cálculos se hacian a mano. Pero aunque no se conocían los cálculos que se conocen hoy. En la antiguedad había herramientas que facilitaban esta tarea. Por ejemplo, la esfera armial. Se trata de un modelo de esfera celeste que gira en el mismo sentido que lo hace el firmamento. Para el manejo de esta esfera, necesitamos una proyección de la esfera terrestre en una superficie plana. Se intentaron varias proyecciones de la esfera, la más común fue l...
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5. Didáctica de la Geometría

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Teselaciones para Niños Entrada realizada por: Daniel Mendoza González El presente artículo describe los elementos que constituyen la propuesta didáctica de las  Teselaciones para niños  como una alternativa en el aula que se viene adelantando en la escuela con niños de preescolar y primaria básica (entre los 5 y 11 años de edad) desde el año 2004, la cual recurre al trabajo con las teselaciones (creaciones artísticas con polígonos regulares o irregulares que, repetidos sobre el plano, llenan completamente una región sin vacíos ni superpuestos), de modo exploratorio y dinámico. El propósito fundamental es desarrollar las  habilidades del pensamiento espacial  (coordinación visomotriz, coordinación figura-fondo, constancia perceptual, percepción de posición en el espacio, relaciones de percepción espacial, discriminación visual y memoria visual) y la  construcción de conocimientos, nociones y conceptos geométricos  ( euclidianos,  com...
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